برنامج سلوكي و معرفي لتنمية مهارتي التواصل و التفاعل الإجتماعي لدى أطفال اضطراب طفيف التوحد
Type doc. :
Langue :
Auteur(s) :
Année de soutenance:
Thème :
Afficher le Résumé
في ضوء ما توصلت إليه الد راسة الحالية من نتائج في تنمية مها راتي التواصل والتفاعل الإجتماعي لدى بعض الأطفال التوحديين ومن خلال التعامل والمعايشة مع هذه الفئة أثناء تطبيق البرنامج وقبله خرجت الطالبة بمجموعة من التوصيات على النحو الآتي : . تطبيق البرنامج السلوكي والمعرفي المقترح لتمنية مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى طفل طيف التوحد على عينة أكبر للتأكد من إمكانية اعتماده في الجزائر كبرنامج أساسي. . القيام ببحوث للإجابة عن التساؤل المطروح في ختام البحث الحالي. . القيام بدراسات أخرى حول العوامل التي تحول دون تطوير مهارات معينة لدى الطفل التوحدي. . ضرورة التركيز على فنيات تعديل السلوك المعرفية والسلوكية معا، خاصة النمذجة، التقليد، التذكير، الانتباه، والتحليل. . القيام بد ا رسات حول أبعاد التواصل الغير اللفظي التي لم يتم التطرق لها من خلال البحث الحالي، كالانتباه المشترك. . ضرورة تغيير نظرة المجتمع للطفل التوحدي من خلال التوعية وعدم تهميشه بين أف ا رد الأسرة خاصة . . عقد أيام وندوات للتعريف باضط ا رب طيف التوحد لفائدة المجتمع المدني عامة.
| N° Bulletin | Date / Année de parution | Titre N° Spécial | Sommaire |
|---|
| N° d'Exemplaire / inventaire | Cote | Localisation | Type de Support | Type de Prêt | Statut | Date de Restitution Prévue | Réservation |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 800PS/A/2025/04 | 800PS/A/2025/04 | BIB-TIZI OUZOU / Mag du RDC | Electronique | interne | disponible |