La mise en discours de l'algérianité dans les discours des enseignants d'arabe et de français au cycle moyen : analyse praxématique
Type doc. :
Thèses / mémoires
Langue :
Français
Auteur(s) :
Année de soutenance:
2019
Afficher le Résumé
En nous basant sur les principes de la linguistique praxématique, nous nous proposons d'étudier la production de sens chez les enseignants d'arabe et de français au cycle moyen, autour de la notion d'algérianité. Ces sujets sont confrontés à ladite notion dans leurs activités pédagogiques, vu qu'elle est prônée commefinalité de l'enseignement de ces langues à l'école. Pour ce faire, nous nous appuyons sur des discours que nous avons provoqués auprès d'eux.
| N° Bulletin | Date / Année de parution | Titre N° Spécial | Sommaire |
|---|
| N° d'Exemplaire / inventaire | Cote | Localisation | Type de Support | Type de Prêt | Statut | Date de Restitution Prévue | Réservation |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 200LE/F/2019/02 | 200LE/F/2019/02 | BIB-TIZI OUZOU / Mag du RDC | externe | disponible |
Hocine, Z. & Moualek, K. (2019). La mise en discours de l'algérianité dans les discours des enseignants d'arabe et de français au cycle moyen : analyse praxématique (Magister) . Tizi-Ouzou.