Argument in American and British Cultural Studies Dissertations, Case Study: Mouloud Mammeri University

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Cette recherche explore les variations culturelles dans la présentation, l'organisation et les rapports d'arguments dans les dissertations de Master dans les Etudes Culturelles soumises et défendues au Département d'anglais à l'Université Mouloud MAMMERI de Tizi Ouzou. Il s'appuie sur des références théoriques explorées par Robert Kaplan dans sa théorie de la Rhétorique Contrastive. Cependant, cette recherche, contrairement à la théorie de Kaplan (qui compare quatre groupes culturels par rapport aux cultures anglophones), est centrée sur les différents traits de la rhétorique Arabe transférés par les étudiants algériens d'anglais qui composent dans le discours académique. Une découverte soulignée au niveau de cette recherche est la "intergenrealité" trouvée dans les dissertations algériennes, dans lesquelles les étudiants respectent la pratique conventionnelle plus large dans le milieu universitaire anglo-américain, tandis qu'au niveau plus étroit, ils répudient inconsciemment la rhétorique de la même pratique en raison de l'influence inévitable de leur première langue/culture. Les modelésrépétitivesdans les dissertations des étudiants algériens, du niveau des sections et des paragraphes de la frontière à la plus étroite des phrases et même des mots uniques, rendent leur argument plus narratif et descriptif que le caractère académique attendu. Ainsi, les étudiants algériens ne parviennent pas à présenter des arguments qui communiquent avec succès et efficacement leurs notions et thèses dans le domaine académique.